Annales : sujets d'examen épreuve d'admissibilité

Voici quelques sujets qui ont fait l'objet de l'épreuve d'admissibilité de l'examen GCVPAH
(toutes régions confondues):

- L'architecture civile privée en France aux XVIIe et XVIIIe siècles.
- Naissance et évolution de l'amphithéatre romain.
- L'évolution de la notion de patrimoine,de la Révolution à nos jours.
- Le traitement des entrées de villes,de l'Antiquité à nos jours.
- L'architecture religieuse dans la France du XIXème siècle.
- Les villes en Gaule romaine : urbanisme et édifices publics.
- Les conséquences de la Contre-réforme sur l'aménagement intérieur des églises.
- Les grandes mutations urbaines en France au XIXème siècle.
- L'évolution du château en France du Moyen-Age a XVIIIe siècle.
- La reconstruction en France après 1945.
- L'influence de l'Italie dans l'architecture française du XVe au XVIIIe siècle.
- L'évolution de la sculpture monumentale dans l'architecture religieuse ,du XIe siècle
à la fin du Moyen-Age.

Bonjour,

Je voulais savoir s'il existe des documents ou livres pour préparer ce concours ?

Merci d'avance

Bonsoir Alinghi et bienvenue ;o) On est envahi par les Normands ces temps-ci ;o)

Cette partie du forum où tu as posté ne réponds pas à ta question.

Tu trouveras des infos sur des manuels généraux sur l'Histoire de l'Art dans la catégorie "Bibliographie et ressources" ou si tu veux y accéder plus vite, il te faut CLIQUER ICI

Bonjour,

Merci pour le lien. Des livres d'histoire et d'histoire de l'art j'en ai plein
... lol Je cherche plutôt un petit qq chose sur le concours en lui-même avec
des annales et autres conseils. Histoire de savoir ce que je dois ressortir comme
fiche de révision :-)


Merci d'avance

Salut Alinghi et bienvenue !
Dans l'idéal il faudrait te renseigner auprès de la DRAC pour connaître le contenu des concours précédents de ta région. Il y a des formations préparatoires également, j'ai l'exemple de celle organisée pour Dinard:
http://www.irpa-bretagne.org/Fiches_stages_2009/Guides_conf/avant_prog.doc
Je pense que le mieux est de suivre la formation qui doit donner pas mal de piste...

Merci , je viens de téléphoner à la DRAC et il y a effectivement des formations à partir de septembre ! Ils vont m'envoyer le programme par mail.

Autres sujets (examen de Toulouse en 2002)

- L'architecture religieuse gothique en France : grands principes et diversités régionales. Vous appuierez votre propos sur des exemples précis.

- L'hôtel particulier en France sous l'Ancien Régime : ses commanditaires, son implantation dans la ville, ses caractéristiques architecturales.

J'apporte ma petite contribution.

J'ai passé l'examen cette année en Auvergne (à Clermont-Ferrand, autant dire au centre du monde! ) et voici les deux sujets qui sont tombés lors de l'admissibilité:

Le décor intérieur des églises gothiques

ou

Tradition et modernité dans l'architecture du XIXe siècle.


Honnêtement, j'ai quand même Bac+5 avec mention en Histoire de l'Art et Archéologie, mais quand j'ai vu la tête de ces deux sujets j'ai déchanté!
Surtout je me suis demandé comment des candidats n'ayant pas reçu de formation poussée en histoire de l'art (parce que les formations dispensées par les DRAC pour compenser l'absence de Bac+2... voilà quoi...) pouvaient s'en sortir sachant que moi, tout juste sorti de la fac (enfin sorti... j'y reviendrai tôt ou tard pour la thèse! ) j'étais un peu en panique face au sujet. Faut dire que ce ne sont pas vraiment ni les domaines ni les périodes dans lesquels je me suis spécialisé mais bon... Je suis quand même médiéviste et là de but en blanc le décor intérieur des églises gothiques à traiter en 2h... ouf... la claque... résultat je me suis rabattu sur le sujet XIXe (un comble, c'est la période que je déteste le plus!) c'est ce qui s'appelle se raccrocher aux branches... merci Viollet-le-Duc! (d'être passé par Clermont.)

Enfin bref, tout ça pour dire que quand je vois les sujets donnés plus haut je bave... j'aurais eu des trucs à dire dans la plupart d'entre eux et je m'en serais sans doute tiré avec une note plus avantageuse... enfin ce qui est fait est fait, je l'ai eu, c'est l'essentiel.

Comme pour tout examen,le choix des sujets comporte une partie de chance.
Effectivement,le sujet sur "le décor intérieur des églises gothiques" n'est pas des plus simples.....
C'est la raison pour laquelle,souvent,il est proposé le choix entre deux sujets.

Je suis tout à fait d'accord pour dire que le niveau de cet examen d'aptitude,officiellement accessible à Bac+2 n'est dans les faits réussi que très très rarement par des candidats n'ayant que cette formation.
La majorité des lauréats a souvent beaucoup plus,mais cela ne concerne pas uniquement les examens de guide,mais en règle générale tous les examens et concours orgnanisés par l'Etat (concours de catégorie B ouvert en théorie aux titulaires du seul Baccalauréat,mais réussi pratiquement toujours par des Bac+3 et plus,concours de catégorie A ouvert à partir de Bac+3 mais réussis par de nombreux Bac+4 et plus,etc).

Pour une meilleure visibilité et peut-être reconnaissance de nos professions,il aurait sans doute été préférable un recrutement à Bac+3 pour toutes les catégories de guide (régionaux ou nationaux),car dans les faits quels que soient les statuts (Guides interprètes régionaux ou nationaux,Guides conférenciers VPAH ou nationaux),le niveau minimum pour s'inscrire à l'examen et le niveau réel des lauréats est souvent tiré vers le haut.

Moi je suis pas contre qu'on ouvre un examen au niveau bac, j'ai tendance à penser que bien des gens n'ayant pas eu la chance de passer par la case université ont acquis par eux-mêmes une culture équivalente, voire parfois supérieure à celle d'un étudiant de licence voire davantage, mais il faut préciser par ailleurs un niveau de difficulté réel ou un niveau de formation conseillé qui soit le référent officiel du diplôme délivré:

Examen ouvert au niveau Bac, Bac+3 conseillé.

Une formule de ce genre qui permette vraiment aux gens qui ont le niveau, quelle qu'ait été leur formation par ailleurs d'avoir la possibilité d'accéder à un titre reconnaissant leurs compétences bien que n'ayant pas de diplômes, tout en ne dévalorisant pas le titre concerné.

(Je ne sais pas si je suis très clair là...)

Ces réflexions sont intéressantes et peuvent alimenter, même de manière contradictoire notre réflexion "UNE formation, UN diplôme, UNE carte"...

Nous y développons en effet un argumentaire pour que les guides puissent tous avoir un niveau Bac+3 à l'image de la licence ou de la licence pro.

Pour ceux qui veulent des sujets de l’examen écrit de la région centre. Je vous donne à partir de 2000 car ca a change à ce moment la. Il y a des sujets ou on doit bien se tirer le cheveux

bon courage



2000(Nouvelle formule)
Epreuve d’histoire générale du patrimoine à traiter en 3 heures – Traiter 1 des 2 sujets





1° - L’architecture religieuse a connu au XIIe siècle de profondes mutations. Quelles sont-elles ? Vous évoquerez les courants de pensées qui ont accompagné cette évolution



2° - Quel est le rôle de la place dans l’urbanisme français, depuis le XVIIe jusqu’à la fin du XIXe siècle ? Vous appuierez votre propos sur des exemples précis.





2003
Epreuve d’admissibilité en 3 heures, 1 sujet au choix



1° - La référence à l’Antiquité dans l’architecture européenne. Vous montrerez, à travers plusieurs exemples de votre choix, de quelle manière les leçons de l’architecture antique sont prises en compte, ou non, par les constructeurs européens à travers les siècles, du Moyen Age à nos jours.



2 – La présence royale en Berry et dans le Val de Loire et ses conséquences dans l’art, l’architecture et l’urbanisme : vous appuierez votre raisonnement sur les données historiques et les réalisations artistiques architecturales et urbaines de la région.





2005
Epreuve d’admissibilité en 3 heures, 1 sujet au choix



1 - Quels ont été les principaux moteurs historiques de l'implantation des villes et de leur développement en France depuis le Moyen-Age. Vous fonderez vos propos sur quelques exemples choisis à diverses époques et dans diverses régions de France, et vous évoquerez les caractères urbanistiques et architecturaux qui illustrent les phénomènes dont vous parlerez.



2 – L’hôtel urbain en région Centre : évolution architecturale du XVe au XVIIIe s.





2007
Epreuve d’admissibilité en 3 heures, 1 sujet au choix



1 - Les différents types de couvrement des églises au Moyen Age et leurs conséquences sur l'élévation de ces édifices. Vous vous appuierez sur des exemples précis.

2 – Les lieux du pouvoir civil en France, du Moyen Age à nos jours. Vous vous appuierez sur des exemples précis.

Merci Edwige pour les sujets ! j'avais pensé les mettre mais je n'ai pas pris le temps. Maintenant c'est fait ! On s'est sûrement croisé à Chinon le 24 novembre.

oui surement car j'y etais
bon courage

L’architecture civile privée en France aux XVII^èmeet XVII^ème siècles.

Naissance et évolution de l’amphithéâtre romain.

L’évolution de la notion de patrimoine, de la Révolution Française à nos jours. (sujet tombé à nouveau en 2009)

Le traitement des entrées de villes, de l’Antiquité à nos jours.

L’architecture religieuse dans la France du XIX^ème siècle.

Les villes en Gaule Romaine : urbanisme et édifices publics.

A partir d’exemples précis, retracez l’évolution de la demeure urbaine et du château en France, de la fin du Moyen-Âge au milieu du XVII^ème siècle.

L’architecture industrielle fait-elle partie du patrimoine ?

L’architecture religieuse en France à l’époque de la Contre-Réforme.

L’architecture en France dans la seconde moitié du XIX^ème siècle : nouveaux programmes, nouveaux matériaux.

De la motte féodale à la demeure de plaisance : l’évolution du château en France, du XI^ème siècle à la Renaissance.

Les conséquences de la Contre-Réforme sur l’aménagement intérieur des églises.

Les architectures des pouvoirs dans la ville en France du Moyen-Âge à nos jours.

A partir d’exemples précis, retracez les grandes lignes de l’architecture de la Renaissance en France.

L’hôtel particulier dans la trame urbaine : caractéristiques et évolution, de la fin du XVI^ème siècle à la fin du XVIII^ème siècle.

Les grandes mutations urbaines en France au XIX^ème siècle.

Quelles sont les caractéristiques de l’architecture française de la seconde moitié du XVIII^ème siècle ?

L’évolution du château en France, du Moyen-Âge au XVIII^ème siècle.

Les aménagements de la ville en France au XVII^ème et au XVIII^ème siècles.

Les grandes mutations de l’architecture en France de 1890 à la fin des années 1930.

La ville médiévale : naissance et évolution en France du XI^ème au XV^ème siècle.

En vous appuyant sur des exemples, vous commenterez la citation :
« … l’histoire de la notion de patrimoine est ainsi passée de la protection de monument isolé à la protection d’un ensemble de bâtiments, puis d’un paysage au sens large, reflet d’un mode de vie. La gestion du patrimoine s’intègre de ce fait de plus en plus dans une politique globale de la ville et du milieu susceptible de permettre à la population de retrouver une identité et de faire le lien entre l’histoire et le présent afin que, comme le disait André Malraux : dans notre civilisation, l’avenir ne s’oppose pas au passé, il le ressuscite. »
Marie-Claude DUBAIL-ACERO, Journal des Communes, décembre 1995.

La ville en France aux XIX^ème et XX^ème siècles : à la conquête de nouveaux espaces.

La notion de patrimoine en France au XX^ème siècle.

Qu’est-ce qu’une place royale ? Quelles en sont les caractéristiques ?

Tout au long du XX^ème siècle, l’architecture a fait appel à de nouvelles techniques et de nouveaux matériaux. Vous identifierez ces nouveautés et vous préciserez si elles constituent selon vous des atouts ou des contraintes pour la constitution du patrimoine de demain.

Architecture et équipements publics dans les communes rurales en France, du XIX^ème siècle à la veille de la Seconde Guerre Mondiale.

L’évolution de la sculpture monumentale dans l’architecture religieuse, du XI^ème siècle à la fin du Moyen-Âge.

L’architecture civile en France du XII^ème au XV^ème siècle. Structure de la maison, façade et organisation domestique.

Le rôle de la place dans l’urbanisme français, depuis le XVII^ème siècle jusqu’au XIX^ème siècle. (sujet 2009)

Allez hop!

A l'Alsace(de memoire)
Sujet 2010 ,de mémoire: au choix en 3h:

1/Le folklore trace du patrimoine identitaire ou élément de développement touristique?
2/Quelles sont les conséquence de l'évolution de l'utilisation des matériaux ,sur l'architecture (du moyen âge au XXeme siècle ,je crois.)

Deux sujets auxquels on pouvait plus ou moins s'attendre quand on avait suivi la formation de préparation à l'examen,puisqu'ils permettent de faire la synthèse des sujets évoqués.
Pour ma part ,j'ai pris le premier puisque la semaine précèdent l'examen je réfléchissais par écrit à ce genre de questions. Environ la moitié on reussit.
Ceux qui ont échoué et avaient les connaissances, souvent avaient soit:
_pas fini à temps
- fait du hors sujet
-pas organisé leur propos (plan boiteux),ou mal ecrit(syntaxe ,orthographe vraiment,vraiment pas bon)
-pas fourni d'exemples précis(ou alors juste un)
- pas conclu (pas d'idée) et pas ouvert le sujet.

Je le sais parce qu'on a beaucoup discuté ensemble des contenus de nos copies,de nos faiblesses ,etc...

Je crois que se connaitre soi-même et anticiper les bêtises qu'on a l'habitude de faire est un bon moyen de s'en sortir quand le sujet est aussi vaste!

Bonjour et bienvenue sur ce forum.
Et merci tout d'abord de ta contribution qui permettra à certains de mieux préparer une épreuve difficile .Et ce forum où il y a une certaine entraide des guides au-delà des particularités de chacun est quelque chose de très appréciable.

Et comme tu parles de l'orthographe,je me permets (c'est rare que je le fasse sur un forum,car il est fréquent y compris moi-même de faire des fautes de frappe) de rectifier certaines choses,car cela ne me semble pas être un faute de frappe.

On dit "En Alsace" me semble-t-il,et tu peux écrire "la moitié a réussi" (sujet grammatical la moitié singulier) ou bien éventuellement,même si moins correct "la moitié ont réussi" (pas d'accord avec le verbe avoir,et ont et non "on" pronom personnel).

Cela dit,ton analyse est intéressante,et encore une fois,je me suis permis de te corriger uniquement parce que tu parles d'orthographe dans on post et que celui-ci parle d'une épreuve difficile.
Apparemment,en Alsace,l'épreuve d'admissibilité est moins sévère que dans les autres VPAH,car pour ceux que je connais et l'Ile-de-france en particulier,l'épreuve écrite élimine en général plutôt 3 candidats sur 4.
L'oral en revanche est moins sélectif (ce qui semble logique,puisqu'une grande partie des connaissances a été vérifiée à l'écrit).

J'espère que tu ne prendras pas mal ce post,il ne veut pas être désagréable,uniquement permettre aux futurs candidats de bien faire attention à l'orthographe,et c'est vrai que la langue française,est à ce point de vue bien plus difficile que d'autres langues.

Bon,en me relisant,je m'aperçois que je viens de faire plusieurs erreurs de frappe,comme quoi ca peut arriver à tout le monde.
"une faute de frappe","dans ton post"......
et un rajout "la moitié ont réussi" (sujet réel pluriel,moins correct que l'accord avec sujet grammatical,mais souvent toléré).

Et,avant de me coucher,je te souhaites bon courage pour travailler en Alsace.Je ne sais pas où tu travailles,mais récemment une de tes collègues faisait part de la concurrence de guides allemands.
As-tu remarqué celà aussi ?
Car,le statut GCVPAH,si difficile à obtenir,ne permet souvent malheureusement pas de bien en vivre.
Mais,ce métier est une passion,donc un peu comme les artistes (même si certains sont devenus très riches),et c'est sans doute celà qui fait tenir la plupart d'entre nous (même si certains - une minorité malheureusement- gagnent très correctement leur vie).

Hé bien!
Que de choses à dire!
C'est vrai que je fais pas mal de fautes quand je dois écrire avec un clavier,mais comme je suis pas en train de passer un examen ,j'avoue que je suis moins attentive.
cela dit ,je l'ai pas mal pris,quand on parle de ce sujet ,on sait à quelles réactions on s'expose.

Mon propos n'est pas de donner des leçons,juste de faire savoir ce que je sais,expliquer ce que moi et mes "collègues" avons ressenti.

Je ne sais pas si l'Alsace est moins exigeante sur le niveau à l'écrit vu que les gens qui ont passé l'examen cette année était pour la plupart hyper motivés et expérimentés (dans le tourisme, guidage).
A la session précédente(2008?) ,si j'ai bien compris,beaucoup sont venus "en touriste" .Résultat final: 9 admis pour 30 inscrits.

Pour les guides allemands ,je ne sais pas trop,je ne suis pas encore assez experimentée.Mais je connais quelques guides de la région qui travaillent autant en Alsace qu'en Allemagne...
De toute façon, pour moi l'alsace est une region qui s'inscrit dans l'ensemble rhénan de manière cohérente.
On ne peut pas s'intéresser au patrimoine d' une rive sans s'interesser au patrimoine de l'autre.Alors cette histoire de concurrence me parait pas si dramatique...
Enfin ,on en reparlera plus tard,quand je connaitrai mieux leur fonctionnement.