Guide contre Médiateur

Avec une amie actuellement en master pro Médiation du Patrimoine, on se posait la question de la différence entre un Guide et un Médiateur.

Comme tout deux, encore jeune dans le milieu, on avait pas forcément trop d'expérience dans ce genre de choses, on en a déduit que le médiateur ne travaillait pas en contact avec le public (mise en place d'une scénographie), sauf dans le cadre de visites pédagogiques à destination d'enfants par exemple.

Mais ça parait bien flou tout ça.

Y a des avis/opinions sur le sujet ?

Le guide EST un médiateur La médiation se divise en deux branches : la médiation professionnelle et la médiation théorique.

- La médiation professionnelle, c'est (entre autres) la médiation en présentiel, et donc les GC, les web-designers, les scénographes... conçoivent un lien entre l'institution et le public.

- La médiation théorique, ce sont les idées sur cette même relation institution/public : c'est par exemple une personnalité du monde des musées qui va développer une théorie sur les fonctions (donc ce qu'apporte au public) du musée : apport de connaissance, d'émotions... et que peut traduire ensuite le médiateur, par exemple le GC

Je suppose que c'est ce qu'on vous apprend en formation de DGIN

Sans doute, pour ma part ce fut en cours de Médiation à l’École du Louvre

Pour ma part, j'ai l'impression que la médiation est un terme assez vague et que le médiateur est un intermédiaire entre le monde scientifique (historiens par exemple) et le public ; il est un passeur de savoir ; c'est aussi une sorte de traducteur je crois, qui adapte son langage au public. Et pour ce faire il peut passer par des voies plus ou moins directes : visites guidées, des brochures, articles, expositions, etc.
Selon mon raisonnement, le guide serait donc un médiateur spécialisé dans la relation directe avec le public...
C'est comme ça que je le vois pour le moment !

C'est plutôt une bonne vision des choses ;o)
Le guide est l'une des catégories de médiateurs, parmi d'autres plus ou moins spécialisées ;o)

Bonjour,

Comme Maiwenn j'ai suivi le cursus mediation culturelle a l'Ecole du Louvre ! Sous le terme mediation de ce master se cachent : un seminaire sur les missions educatives des musees et la question des politiques de publics, un seminaire sur l'expo temporaire et les outils de mediation de l'expo temporaire, un seminaire de com et markting des enterprises culturelles

Il faut preciser qu'on ne parle que des musees, et surtout des musees parisiens. Ce fut ma grande deception. D'autant plus dommage que les choses sont differentes entre musees et monuments, etablissements publics type EPIC et collectivites territoriales. Les enjeux de mediation different aussi, etant donne la difference de nature des patrimoines conserves par les musees et les monuments... Huereusement mon experience de stage me permet d'avoir une vision d'ensemble.

A l'EdL le terme mediation semble rassembler tout ce qui ne releve pas des services de la conservation et de l'inventaire dans une institution culturelle, mais plutot ce qui releve des services des publics. services culturels, services educatifs, programmation evenementielle etc. + ce seminaire un peu hors de propos mais O combien utile sur les strategies de developpement des musees.

J'avais eu une discussion sur le sujet guide/mediateur avec la responsable du service educatif d'un musee des Beaux Arts en region et pour elle le guide-conferencier est celui qui anime une visite conference classique, alors que le mediateur est plus specialise et a une vise plus pedagogique, par exemple les ateliers ou les visites enfants, avec une approche vraiment specifique pour ce public. Un peu comme les animateurs du patrinoine en somme.

Chose etrange leurs mediateurs n'etaient pas forcement cartes (mais ils sortaient de formation en mediation tout de meme).
Pour passer titulaire en revanche ils devaient etre recus a un concours de la fonction publique territoriale cat B (assistant qualifie de conservation). Il y a je crois dans ces concours une option mediation, mais notons tout de meme l'inadequation entre ces concours de la fonction publique et la realite des metietrs de la culture, si diversifies...